Begeleiders in beeld: training over de invloed van je gedrag
Als begeleider van mensen met een verstandelijke beperking en gedragsproblemen heb je veel kennis, vaardigheden en technieken in huis. Maar het belangrijkste instrument dat je tot je beschikking hebt, ben jij zelf. De training ‘Begeleiders in beeld’ geeft je inzicht in jezelf én in de factoren die van invloed zijn op jouw gedrag – en daarmee op je interactie met cliënten.
Als begeleider in de zorg voor mensen met een verstandelijke beperking kun je geconfronteerd worden met gedragsproblemen van cliënten. Daardoor kun je negatieve emoties en stress ervaren. En dat kan een negatieve invloed hebben op hoe je handelt. Zo kunnen negatieve emoties en stress een goede interactie tussen jou en cliënten in de weg staan. Bovendien: als je lang en vaak te maken hebt met gedragsproblemen van cliënten, kun je ziek of overspannen raken.
De manier waarop jij in elkaar zit, bepaalt voor een belangrijk deel hoe je functioneert en hoe je handelt ten opzichte van cliënten. In de training ‘Begeleiders in beeld’ krijg je inzicht in je eigen emotionele intelligentie. Vervolgens krijg je handvatten om jouw begeleiding en relatie met cliënten te optimaliseren. Aan de hand van videofeedback wordt een koppeling gemaakt tussen je emotionele intelligentie en je handelen in interactie met de cliënt. Je onderzoekt op welke manier je de gewenste ondersteuning kunt bieden, door te werken aan krachten en valkuilen in je eigen emotionele intelligentie-profiel. Zelfreflectie, bewustwording en feedback staan hierbij centraal.
De belangrijkste doelen van de training zijn:
- je bewust worden van de invloed van je eigen emotionele intelligente op je handelen in interactie met cliënten
- het verbeteren van je relatie met cliënten
- het verbeteren van de kwaliteit van de ondersteuning, begeleiding of behandeling die je biedt
- het verbeteren van de manier waarop je omgaat met stress en emoties
De training is opgenomen in de databank erkende interventies. De training is inmiddels ook her-erkend op het niveau ‘eerste aanwijzingen voor effectiviteit’.